Педагогика. Логопедия для школьников

Эта специализированная книга для исправления произношения настолько просто и обстоятельно написана, что пользоваться ею могут и логопеды, и педагоги, и родители.
Несколько десятилетий научно-практической деятельности нашли свое воплощение в детальной разработке методик и приемов, позволяющих добиться уникальной чистоты речи у каждого ребенка, независимо от уровня запущенности, с которого придется начинать исправление. Специально разработанные упражнения позволяют концентрировать внимание на отработке одного конкретного звука, что значительно повышает эффективность занятий. Это тем более важно, что набор имеющихся у ребенка речевых дефектов может быть самым разным. Учебник 'Уроки логопеда' решит речевые проблемы в любом возрасте научно, обстоятельно, кардинально и навсегда.

В пособии представлены данные о различных речевых нарушениях, этиологии, механизмах, симптоматике речевых патологий, путях их преодоления, статистические данные. Все сведения имеют вид таблиц, схем, диаграмм, иллюстраций и комментариев к ним.
Выбранная форма изложения материала является наглядной, компактной, предусматривает создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной деятельности изучающих логопедию, способствует прочности запоминания, дает возможность использовать таблицы, схемы как справочный материал для логопедической практики.

В сборник включены загадки, пословицы и поговорки, систематизированные и тематически сгруппированные, а также скороговорки, способствующие отработке произношения определенных звуков. Книга будет полезна родителям, желающим обогатить речь своих детей, учителям школ и гимназий, педагогам дополнительного образования, воспитателям ДОУ.

Вся информация для работы преподавателя в одном месте и всегда под рукой. Это 24 готовые таблицы для комфортной работы и записей: от расписания звонков до родительских собраний. В ежедневнике хватит места для записей на весь учебный год.
Количество страниц для журнала и заметок увеличено по сравнению с аналогами, таблицы учеников расширены до 32 человек. Данные всех учеников класса помещаются на одном развороте ежедневника, и вам удобнее их просматривать.

Вся информация для работы преподавателя в одном месте и всегда под рукой. Это 24 готовые таблицы для комфортной работы и записей: от расписания звонков до родительских собраний. В ежедневнике хватит места для записей на весь учебный год.
Количество страниц для журнала и заметок увеличено по сравнению с аналогами, таблицы учеников расширены до 32 человек. Данные всех учеников класса помещаются на одном развороте ежедневника, и вам удобнее их просматривать.

В условиях введения федерального государственного образовательного стандарта значительно возрастает роль и значение современных образовательных технологий.
Они различаются по декларируемым задачам, по организации процесса обучения, одни в большей степени направлены на развитие творческого мышления, другие на развитие коммуникативных способностей, но цели и конечный результат эффективных технологий можно в самом общем виде описать так: формирование метапредметных умений, направленных на развитие способности к самообразованию.Технология развития критического мышления, созданная западными ученными и адаптированная к российской школе, во многом стала предвестником изменений, пришедших в нашу школу с новыми стандартами. Этим объясняется её востребованность и популярность в школе сегодня.В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии - развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни:-принимать взвешенные решения-работать с информацией-анализировать различные стороны явлений. Задача данного пособия - рассказать читателям о данной технологии, раскрыть ее потенциал в плане становления нового типа обучения, соответствующего идеям ФГОС.

В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено.
Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги, опирается на поэтапность усвоения детьми родного (русского) языка при правильном формировании речевой функции. В пособии излагаются новые достижения науки и практического опыта как в области педагогической науки - логопедии, так и в области смежных дисциплин: психофизиологии речи, медицины. В книгу также включены практические материалы, которые, при соблюдении предложенной авторами последовательности в коррекционном обучении, могут быть творчески использованы специалистами - логопедами, дефектологами и воспитателями логопедических садов.

Ваш малыш отстает от норм старта речи? Не стоит терять время и ждать, что проблема решится сама. Опытный логопед и мама двухлетнего сына Юлия Корсакова научит, как в домашних условиях определить причины задержки речевого развития ребенка, и подскажет, когда обязательно обращаться к специалистам, а в каких случаях можно справиться самим.
В книге представлена уникальная понедельная методика развития речи, рассчитанная на месяц и апробированная автором более чем на трехстах детях. Программа завершается долгосрочными рекомендациями автора, которые помогут закрепить и развить достигнутые успехи!

Все без исключения родители мечтают о том, чтобы их малыш стал успешным и уверенным в себе человеком. Но недостаточно просто мечтать, нужно самим позаботиться об этом! Методика Марии Монтессори поможет вырастить свободную, творческую и гармоничную личность.
Эта методика привлекает родителей и педагогов тем, что не требует много времени на занятия с ребенком, а полезные игрушки легко сделать самим из подручных средств. В книге подробно описаны способы организации развивающей среды для ребенка с первых дней его жизни, игры и упражнения, которые не только обучают ребенка, но и радуют его.

Пособие включает описание деятельности учителя по проектированию учебно­познавательной деятельности школьника на каждом этапе урока в условиях ФГОС, содержит концепцию учебно-познавательной деятельности школьника и отражает опыт работы образовательных организаций по решению данной проблемы.
Новые стратегии обучения включают школьника в познавательные процедуры пони­мания, проектирования, коммуникации, рефлексии, которые становятся универсальными способами учебно-познавательной деятельности современного учащегося и определяют особенности влияния учебно-познавательной деятельности на развитие личности. В книге представлены технологии, средства и приемы организации учебно­познавательной деятельности школьников, приводятся примеры реализации данных приемов организации на разных учебных предметах. Издание адресовано учителям, руководителям образовательных организаций, методистам.

Представлены теоретические и практические аспекты логопедических технологий: технология логопедического обследования; технология формирования речевого дыхания при различных нарушениях произносительной стороны речи; технология коррекции голоса при различных нарушениях произносительной стороны речи...
Представлены теоретические и практические аспекты логопедических технологий: технология коррекции темпо-ритмической организации устной речи; технология формирования навыков речевой саморегуляции и введения их в речевую коммуникацию. Книга адресована логопедам, педагогам, студентам факультетов коррекционной педагогики и психологии.

Методическое пособие содержит описание ведущих технологий, позволяющих педагогу конструировать занятия и уроки с целью достижения образовательных результатов в соответствии с ФГОС основного общего образования.
Особенность данного пособия заключается в том, что в нем впервые описывается соотношение технологии и новых образовательных результатов в формате универсальных учебных действий (УУД). Книга адресована педагогам основного и дополнительного образования, администрации школ, методистам.

Вся информация для работы преподавателя в одном месте и всегда под рукой. Это 24 готовые таблицы для комфортной работы и записей: от расписания звонков до родительских собраний. В ежедневнике хватит места для записей на весь учебный год.
Количество страниц для журнала и заметок увеличено по сравнению с аналогами, таблицы учеников расширены до 32 человек. Данные всех учеников класса помещаются на одном развороте ежедневника, и вам удобнее их просматривать.

Януш Корчак – величайший педагог-новатор, замечательный писатель, и, что крайне важно, его книги не имеют градуса актуальности, привязанного ко времени, к конкретной эпохе. Книги Корчака будут читать учителя и родители, дети и подростки во все времена, ибо книги эти – синтетика трагедии и света, души и ума, а в совокупности – служения...
Служения детям, служения детскому счастью. В текстах Я. Корчака нет готовых педагогических вердиктов, он верит, что читатель сам примет правильное и верное решение в трудном деле воспитания подрастающей личности.

Учебник написан преподавателями кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А.И. Герцена под руководством доктора педагогических наук, профессора А.Г. Гогоберидзе и кандидата педагогических наук, доцента той же кафедры О.В. Солнцевой.
В учебнике раскрыты научные и методические достижения в области современной теории и практики дошкольного образования, психолого-педагогической науки в целом. Структура учебника и характер изложения материала позволяют студенту самостоятельно включаться в процесс педагогического самообразования и оценивать собственные достижения; помогают преподавателю организовывать учебную деятельность студентов. Учебник предназначен для студентов педагогических вузов и написан в полном соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта третьего поколения и имеет гриф УМО по направлению подготовки бакалавров 'Педагогическое образование'.

В пособии представлена система работы по коррекции патологических проявлений в мышцах артикуляционного аппарата у детей с речевыми нарушениями. Рассмотрены традиционные и нетрадиционные виды массажа, такие как классический, фасциальный, перекрестный массаж, аурикулотерапия, массаж по точкам Эрба и по моторным точкам и др.
Настоящее пособие предназначено для студентов-бакалавров, изучающих по учебному плану логопедию, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, начинающим логопедам и всем, воспитывающим детей с нарушениями речи.

Учебно-методическое пособие 'Логопедия. Теория и практика' предназначается для студентов высших учебных заведений, практических работников общеобразовательных, специальных и медицинских учреждений, чья профессиональная деятельность связана с оказанием всесторонней помощи лицам с нарушениями речи и коммуникации.
В пособии учтены прогрессивные тенденции современного развития отечественной и зарубежной логопедии, в том числе мультидисциплинарности, интегрированное™ знаний, ориентированности на формирование широких профессиональных компетенций. Особое внимание уделяется раннему и своевременному выявлению речевой патологии у лиц разных возрастных категорий, необходимости объективной оценки состояния их речи и комплексной коррекционной помощи детям, подросткам и взрослым. Содержание данного учебного пособия соответствует Федеральному закону 'Об образовании в Российской Федерации', Федеральным государственным образовательным стандартам (дошкольного, начального, основного и высшего образования), модульным программам курса логопедии и смежных дисциплин медико-психолого-педагогического цикла. Все материалы прошли длительную и успешную апробацию и внедрены в медико-педагогическую практику.

Вашему вниманию предлагается сборник притч известного педагога, доктора психологических наук, почетного члена Российской академии образования Ш.А. Амонашвили - учителя от Бога, педагога от Сердца.
И пусть вас не тревожит слово 'педагогические', вынесенное в название книги: здесь представлена не та система обучения, к которой мы привыкли в школе и которая до сих пор, быть может, кого-то пугает своей авторитарностью и нежеланием многих учителей обратить внимание на индивидуальность каждого ученика. В этой книге вы найдете притчи, рассказы, советы, которые проникнуты Верой и Любовью к детям, к людям, к жизни. Они - воплощение добра, искренности, необыкновенной мудрости, истинного знания человеческой души. Эта книга - для учителей, детей и их родителей, а также для всех, кто желает проникнуть в закрома души ребенка и взрослого, обратить свой взор к Небу и прикоснуться к вечности..

Ребенок не аморфная масса, а существо, таящее в себе силы, равных которым не сыскать на всей нашей планете. Эта затаённая в ребенке сила духа, разума и сердца, если её довести до совершенства, станет сверхсилой, способной преобразовать, обогащать, украшать все вокруг и на Земле, и в Космосе, и в нём самом.
Но суть в том и заключается, что какие бы силы не таились в ребенке, сам он ничего не сможет в себе развить, не сможет даже встать на ноги, не говоря уже о возвышении до человека. Совершить чудо сделать, воспитать, создать из него человека серьезная задача для мудрых, любящих взрослых, и в первую очередь для пап и мам.

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с расстройствами аутистического спектра (РАС); описаны психофизиологические особенности развития обучающихся данной группы, определяющие особые образовательные потребности таких детей.
Рассматриваются организационные формы обучения детей с РАС в общеобразовательной школе с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. В пособии представлены практические советы учителю, даются ответы на наиболее актуальные вопросы, возникающие у учителя, работающего в классе, где учится ребёнок с РАС. Пособие включает перечень нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, отражающий актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с расстройствами аутистического спектра.

Вашему вниманию предлагается классный журнал для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Журнал предназначен для ведения успеваемости в начальной школе.